教育的溫度，藏在每一次真誠(chéng)的傾聽(tīng)里。為讓師生、家校溝通從 “階段性” 走向 “常態(tài)化”，切實(shí)把家長(zhǎng)與學(xué)生的需求落在日常中。我校家校服務(wù)中心啟動(dòng) “聆聽(tīng)‘新’聲，共創(chuàng)新篇” 主題活動(dòng)，每周邀請(qǐng)家長(zhǎng)或新生走進(jìn)辦公室，以面對(duì)面交流的方式收集意見(jiàn)，攜手共建更貼合師生、家校需求的美好校園。

每周活動(dòng)日，家校服務(wù)中心的會(huì)議室總是暖意融融。老師們提前梳理上周意見(jiàn)處理進(jìn)度，備好記錄臺(tái)賬，迎接參與的學(xué)生。不同于單次活動(dòng)的集中交流，每周的 “聽(tīng)聲會(huì)” 更聚焦 “即時(shí)問(wèn)題” 與 “細(xì)節(jié)優(yōu)化”，學(xué)生可能帶著 “食堂本周菜品搭配建議”“教學(xué)樓走廊燈光亮度調(diào)整需求” 等日常小事而來(lái)，讓每一個(gè)細(xì)微訴求都能被及時(shí)聽(tīng)見(jiàn)。

上周反映的‘羽毛球社團(tuán)的羽毛球不夠用’，這周就補(bǔ)充到位了，新生們?cè)诮涣髦兄鲃?dòng)反饋問(wèn)題解決情況，言語(yǔ)里滿是認(rèn)可。學(xué)生代表也坦言：“以前覺(jué)得有想法沒(méi)地方說(shuō)，現(xiàn)在每周能和老師面對(duì)面聊，連‘教室窗簾軌道卡頓’這種小事都能被重視，感覺(jué)自己也是校園建設(shè)的一份子?！?每次交流后，工作人員都會(huì)第一時(shí)間將意見(jiàn)分類，對(duì)接教學(xué)、后勤、德育等部門，明確整改時(shí)限，下周活動(dòng)時(shí)再向?qū)W生們反饋進(jìn)展，形成 “提出 - 處理 - 反饋” 的閉環(huán)。

家校服務(wù)中心負(fù)責(zé)人沈擎表示，每周開(kāi)展 “聽(tīng)聲” 活動(dòng)，就是要打破溝通的 “時(shí)間壁壘”，讓家校協(xié)作更高效、更接地氣。“家長(zhǎng)和學(xué)生的每一條意見(jiàn)，都是校園優(yōu)化的‘指南針’。我們希望通過(guò)這種常態(tài)化交流，讓學(xué)校的每一項(xiàng)舉措都更貼合師生需求，真正實(shí)現(xiàn)家校同心、共建美好校園?！?/span>

如今，常態(tài)化的 “聆聽(tīng)‘新’聲” 活動(dòng)已成為我校師生、家校溝通的重要紐帶。在這里，每一份意見(jiàn)都被尊重，每一個(gè)需求都被重視，家校攜手的力量正讓校園變得更溫暖、更貼心，為孩子們的成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)的后盾。